感悟苏北农村支教工作

扬州市文津中学 许新

2008年9月16日下午在学校有关领导的带领下, 我沿着京沪高速公路驱车近4个小时,行程近400公里来到了江苏省“千校万师支援农村教育工程”活动的我校对口支持的苏北农村学校—徐州市下属的新沂市邵店镇邵店中学，进行为期半个月的支教活动。

在去之前，学校领导以及去过那里进行支教活动的老师就已经把那里教学困难、生活艰苦的情况给我作了比较详细的介绍，所以我早就做好了在那里工作、生活可能遇到困难的思想准备。当我们的车开到校门口的时候，周围满是小商小贩在吆喝着买卖，街道两旁显得杂乱无章，让人感到一种压抑。可是进入校园，下了车，我的心情却比较舒畅，因为我看到他们的学生是那么的淳朴天真、校园设施虽然落后一些，但是干净整洁，管理有序，整个校园完全是一派生机勃勃的景象。特别是教学楼的走廊宣传橱窗里所公布的该校各年级学生在08年中考、统考的成绩告诉我们，自从开展“千校万师支援农村教育工程”活动一年来，该校的教学质量有了大幅度地提高，在新沂市30多所学校中该校有些学科的成绩已经排到前几名或十几名。该校全体师生为之振奋，我们也为之感到欣慰。通过这些成绩我们看到了“千校万师支援农村教育工程”已经取得了阶段性的成果，这让我对所要开展的英语学科支教工作有了更多的信心。但同时我也感到非常有压力，因为数据表明英语学科在该校是最薄弱的学科，学校领导、老师都迫切地希望我能在英语教学上给他们一些帮助和支持，所以我感到任重道远。

第二天在他们校长室的精心安排下，我很快地就开始了我的支教工作。首先我跟各个年级的英语学科备课组长见了面，向他们了解了当前他们的教学进度，以及他们在教学中所遇到的问题或困惑，向他们介绍了我此行的任务和我带给他们的各种教学材料。出于对我的关心和照顾，他们学校每天只安排我听两位英语老师的课，听完后让我与他们进行教学经验交流，工作量不算大。但是我深深地牢记自己此行所肩负的使命，所以每次听完课，我总是尽可能地跟他们多交流，多了解学生的学习情况，根据他们备课、上课、作业、考试的情况，尽可能多的给他们提供一些切实可行的教学方法。我先后完成了对所有被听课老师的课堂教学情况评价，并将材料汇总交给了负责教学工作的曹校长，并根据他的要求，我给英语老师提了六条关于打造英语学科有效课堂和有效训练的建议。与此同时我还向他们介绍了我校以“导学稿”为载体，进行教学合一的教学模式，并就如何使用好“导学稿”，我在八、九两个年级分别开了示范课，8 A Unit 1 Friends Comic strip and welcome to the unit和9 A Unit 2 Color Reading 1，效果非常好，他们学校的领导、老师非常满意，并请我介绍了我校集体备课，“导学稿”编写及使用的情况，他们听了以后非常感兴趣，可以说是如获至宝，表示在今后的教学中要克服困难进行尝试和推广。另外，针对他们学校英语学科比较薄弱的情况，我给全体英语老师还开了两个专题讲座《牛津初中英语》教材初探和2008年徐州市英语中考各类题型分值分布情况与解题技巧，着重了谈英语教学教什么，怎么教，英语考试考什么，怎么考的问题，这两个讲座深受英语老师的欢迎，帮助他们树立了提高英语教学质量的信心，他们相信一年后他们会取得好的成绩，并再三地邀请我一年后再去看看。我被他们的决心所打动，我答应今后有机会一定会再去。与此同时，我也意识到我们要在今后的工作中加倍地努力，不断地学习，只有这样我们才能不断进步，保持领先的地位。

我在邵店中学支教的时间虽然不长，但经过自己的观察、了解、沟通以及深入课堂听课、参与教研等活动，我看到了很多，听到了很多，感受也就很多。首先，我感觉到苏北的农村学校在教学设施、办学条件方面还比较落后，缺乏现代化的教学设备，教室里除了两块黑板，破旧的课桌凳和讲台、一只广播和日光灯外，基本上看不到现代化的教学设备。英语老师所使用的录音机恐怕是上课能用的唯一现代化设备了。教师的办公条件很简陋，一个年级10多位老师挤在一个大教室办公，人来人往，相互干扰，影响工作。办公室除了办公桌凳之外，没有任何其他设施，窗户是老式的，密封性很差，没有任何取暖设备，据说到了冬天，老师办公根本坐不住，手常常冻得拿不起笔批改作业，工作效率很受影响。再有我认为就是那里许多老师的教育教学理念亟待更新，通过深入课堂听课、交流以及参与教研活动，我发现到这里的课堂教学模式还很机械，教学方法手段还很单一，教师上课基本上是一本书，一支粉笔，一份练习或讲义，授课的方式大都是老师讲学生听的满堂灌模式，新课程理念在教师的教学中很少能够体现。基本上没有课前的预习和指导，学生缺乏自主性的学习，学生之间的合作学习、交流也很少，课堂教学流程不够规范，教师缺乏对教学环节的设计和考试的研究，很多老师信息闭塞连08年的中考试卷都没有见过，对考试的要求、内容、题型的发展趋势缺乏了解，因此在平时教学中就很难突出的重难点，更谈不上对未来考试的预测。学生很聪明，但缺少良好的学习习惯，如记笔记，故课堂效益比较低，学生的能力得不到锻炼和提高，这对学生终身学习和可持续性发展带来了很大的不利影响。为此在他们校长室的要求下，我在他们全体教师会上做了《改变自己，学会主动发展》发言报告，帮助他们老师更新教学理念，争取主动发展。其实那里不仅工作条件差，生活条件也很艰苦，老师一日三餐就是煎饼、馒头，土豆丝，很少有荤菜，但是几乎听不到大家的抱怨，很多老师还总是起早贪黑地工作，早晨六点多一点就来到了学校，有的老师为了做好第二天的工作，晚上都不回家休息，就留在学校休息，学校领导在工作中也能以身作则，把抓教学质量放在学校工作的第一位，常常是以校为家，和老师们一起同甘共苦；他们的敬业精神让我非常钦佩，非常值得我们学习。
回顾这次为期半个月的支教工作，时间虽然短暂，但是忙碌的工作让我觉得充实，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的情感，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我为能够到偏僻的农村中学支持我省的教育事业的发展感到骄傲。我真诚地祝愿我们对口支持的邵店中学能够尽快地发展起来，与我们一起为我国的教育事业发展做出我们应有的贡献。