扬州市教育局教学研究室
扬教[2009]15号
关于转发《举办金钥匙·江苏省第四届中小学科学
教育优秀论文征集活动的通知》的通知
各县(市、区)教育局教研室、各教育学会、市直各中学:
为开展好2009年江苏省金钥匙·第四届中小学科学教育优秀论文征集活动,省相关单位联合发了文。现将文件转发给你们。请各地根据文件要求开展好今年的论文征集活动。具体明细要求要按省文件精神执行,并创造性的开展好活动。各县(市、区)小学科学课程教研员要负责好组织工作。要把论文集中征集好统一报市教研室办公室,市组织初评后再报省组委会。本活动截止时间为5月7日。
扬州市教育局教研室、扬州市教育学会
2009年2月16日
关于举办金钥匙·江苏省第四届中小学科学教育优秀论文征集活动的通知
各市、县(市、区)科学大众·金钥匙工作站,教育学会小科专委会理事单位,有关学校:
为贯彻由省教育厅、省科技厅、省科协制定的《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见》(苏教基[2008]36号)精神,进一步配合学校课程改革,为广大科技教师提供交流平台,展示我省科技教育教科研的优秀成果,经有关方面研究决定举办“江苏省第四届中小学科学教育优秀论文征集活动”。
请相关部门、学校结合本校特色,积极组织教师参与,为涌现一批具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品和优秀人才创造有利条件。
此次活动由金钥匙科技竞赛组委会、江苏省教科院科学教育研究所、江苏省教育学会小学科学专业委员会、科学大众杂志社主办,南京朗惠信息咨询有限公司承办。
附件一:江苏省第四届中小学科学教育优秀论文征集活动计划
附件二:中小学科学教育论文选题参考
附件三:中小学科学教育论文评审标准
金钥匙科技竞赛组委会
江苏省教科院科学教育研究所
江苏省教育学会小学科学专业委员会
科学大众杂志社
二零零九年二月二十八日
附件一:
金钥匙·江苏省第四届中小学科学教育优秀论文征集活动计划
主办单位:金钥匙科技竞赛组委会、江苏省教科院科学教育研究所、江苏省教育学会小学科学专业委员会、科学大众杂志社
主办单位:南京朗惠信息咨询有限公司
一、参赛内容:
1.大赛主题:青少年教育 未成年人科学素质教育 未成年人思想建设
2.参赛对象:小学校长,科学教研员,科学课、综合实践活动课任课教师,科技辅导员等。
3.征文内容:教育教学、课改与新课程教学研究、学科教学研究、研究性学习、通用技术教学、做中学教学、信息技术、思想道德建设、科学素质教育等。
4.征文要求:
每篇1700~4000字,标题、作者姓名单位联系电话、论文摘要、关键词、参考文献等齐全,尊重知识产权,文责自负。
5.评审专家:全国知名专家及南京师范大学、江苏省教科院教授。
6.奖项设置:本届论文评选活动将设一、二、三等奖及优秀奖若干。获奖者由主办单位颁发获奖证书。对于获得等级奖优秀论文,推荐在《科学大众·科学教育》杂志上发表,版面费用另付。
7.活动费用:本届大赛的参赛报名费、专家评审费用共计50元,参赛者在上报参赛论文的同时,将上述费用邮寄至:南京市中山东路三条巷4—1号科学大众杂志社策划部刘春祥收,邮编210002,请注明“中小学科学教育优秀论文征集活动”。
二、报名办法:
参赛论文各市按照组委会的要求统一,一律用WORD文档,A4纸打印,邮递到南京市中山东路三条巷4—1号科学大众杂志社编辑部;参赛老师将参赛论文用E-mai 1传至大赛组委会电子邮箱(bgs~kxdz.com),请在标题前注明:“江苏省第四届中小学科学教育优秀论文征集活动";如集体组织稿件,请组织者统一按此法办理。来稿将经过大赛评委会专家集中审稿。
三、活动时间:
论文申报截止时间:2009年5月10日
专家评选截止时间:2009年5月20日
评奖公布时间:2009年6月
附件二:
中小学科学教育论文选题参考
一、关于科学教育发展问题
1.科学教育向语文自主阅读渗透、运用数学理念指导探究等与各科课程整合研究
2.科学教育对未成年人身心健康成长行为研究
3.研究性学习网络支持平台构建研究
4.“做中学”项目研究与案例实验研究
5.学校科学教育特色建设、科技特色学校课程、科技主题综合实践活动和研究性学习研究
二、关于科学课程问题
6.小学科学教育课程建设、《小学科学课程标准》试用稿与修订稿的比较研究
7.从幼儿园大班孩子的科学素质研究小学一年级起开设科学课的可能性和必要性
8.教材辩证性分析与小学科学课程教材的比较研究
9.中小学科学课的定位、衔接和小学科学课年级之间的衔接研究
三、关于小学科学课堂教学问题
10.小学科学督导评估指标体系研究
11.3~6年级科学学业水平测试研究
12.小学科学课堂教学目标设计、案例研究
13.通过“用教材教”、处理过程与结果的关系等方法研究科学课堂教学中教师的引领作用
14.开发学生自主学习、合作学习的探索研究
15.有效探究性学习的方式和操作研究
16.网络环境下新型教学模式和多媒体在教学中的运用研究
17.科学课程中教学情景营造策略研究
18.实验教学方案研究
四、关于科学课的支持问题
19.小学科学教师队伍建设与专业发展研究
20.科学课教师资格认证、评估、激励机制研究
21.科学教室设施设备建设、科学实验技能与自制教具作用的研究
22.如何解决课程知识资源不足的研究
2 3.小制作、小发明、小实验、小调查、小论文、小种植、小养殖等活动设计研究
24.科技节、科技竞赛、夏令营和科普周活动设计研究
五、关于学生科学素质问题
25.小学生科学素养的现状调查与分析研究
26.开展各级各类科技活动,提升小学生科学素养研究
27.发掘女生的动手实践能力研究
28.科学课知识在生活中的应用、解释和生活中的科学进入课堂的研究