文津中学2009-2010学年度第一学期

青年教师发展学校培训计划

一、指导思想：

青年教师已成为我校教师队伍的主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。为顺应学校全面提升教学质量的要求，推进走内涵发展之路，校长室要求四年内青年教师自本学期起每天进行定时晚备课和系列培训活动，以达到我校青年教师快速成长的目的。

二、培训对象：四年内青年教师

三、培训时间：每天晚6：00---8：00

四、具体措施

1．学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。

2．加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，注重实效。

3．通过每周一次的校本专题培训，着力提高教师教育教学水平。首先抓好大练教育教学基本功的工作。因为教育教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教教育教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次，通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。第三通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。

4．为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。

四、专题培训内容：

1．如何做好学生教育工作、班级管理工作；

2．如何上好课、如何使用导学稿、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）、如何写教学设计（基本内容、书写要求等）、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）、如何进行“四课”（即听课、备课、讲课、评课。）活动、如何进行新授课、习题课及复习课的授课、磨课系列活动（上课录相----评课反思和看优秀课案例----再上课）每人一学期开一节。

3．如何做好教学常规工作（如何写试卷分析、如何通过数据获取教学信息等）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）、如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等）、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）、如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等）

4．如何写教学反思和论文

5．如何制定个人成长规划等

五、具体安排

要求：
1、晚备课和培训时态度端正，时间保证。

2、通过磨课每人完成16节课课任务，上好一节高质量的公开课。

3、通过培训每人读一本书，完成一本读书笔记。

4、通过培训每人完成一篇教学论文。