各教研组长、备课组长：

(1)网络教研平台已使用了一段时间，各组在教研平台上已开始了对导学稿的网上研讨，从信息统计来看，现在最主要的问题是，很多组导学稿还是初稿，没有真正进入到正常的教研状态。除了个别组外都没有进行导学稿的二次设计，导学稿审核专家到现在还没有可审的导学稿。请各教研组长将此工作快速展开，否则，我们的第三阶段导学稿将不能如期印出。

(2)网络教研平台中所有组的“在线评课"和“专题讨论”都处于空缺。在线评课是本组教师开课、听课、在线研讨的平台，请各组从下周一开始进行在线评课，到周三(10月14日)每个备课组必须要有一个课例。

在线评课平台使用步骤如下：

开课人进入管理中心→在线评课→添加教案和个人设计说明→听课人开课人在线研讨→备课组长进行评价总结。

(3)按要求各组每学期要有两个专题进行研讨。专题研讨是指基于解决本年级本学科教与学的问题的教研平台。专题研讨的问题可以由备课组长提出，也可以由教师提出，共同研讨后备课组长就问题解决进行总结并在备课组形成共识。请各备课组在下周三(10月14日)前必须提出一个专题研讨课题在教研平台。

专题研讨平台使用步骤如下：

教研组长提出基于本年级本学科的教与学的问题放在专题研讨中

(课题的提出从课题提出的背景、研究的方法、预期达到的目标三个方面陈述) →备课组所有成员通过自己不同的研究方法进行教学实践活动→备课组所有成员在实践的基础上总结经验形成自己的认识和专家一起参与研讨(主要陈述自己的具体研究方法、和实验的结果) →备课组形成共识后备课组长对本专题进行小结，便于以后推广。

　　　　　　　　　 教研处2009、10、12